目的 探索使用仿生模拟肺进行机械通气的情景模拟教学的应用效果.方法 选择重症医学科的进修医师为研究对象,使用仿生模拟肺进行机械通气的情景模拟教学,分析培训前后学员的理论和操作成绩,使用问卷调查表对教学进行评价,体现培训效果.结果 学员培训前考核与培训后考核的成绩前后比较,差异有统计学意义(73.4±3.5 VS 81.5±3.8,P<0.001;73.8±4.3 VS 87.9±3.6,P<0.001),培训后的理论和操作考试成绩明显提高;操作考试较理论考试的成绩提高更明显(14.1±5.7 VS 8.1±3.7,P<0.001).学员对教学整体评价较好.结论 应用仿生模拟肺进行机械通气的模拟情景教学有助于提高进修医师的培训质量,在临床教学中具有一定的推广价值.
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