DMAIC管理模式在提升儿科专科护士培训教学质量中的效果分析

雷航英

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cqvip:目的分析DMAIC管理模式在儿科专科护士培训教学中的应用。方法选择2018年1月—2019年3月间至该院内科中实习的60名儿科专科护士进行该次实验,并按照其意愿自行分组,分别分为实验组和对照组,每组均纳入30名儿科专科护士。对实验组儿科专科护士实施DMAIC管理模式,对照组儿科专科护士实施常规带教模式,根据两组儿科专科护士的评判性思维能力和考核成绩进行比较。结果该次研究成果显示,实验组儿科专科护士的评判性思维能力和考核成绩均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过该次研究成果可以得出,在儿科专科护士培训教学中应用DMAIC管理模式,有助于提高儿科专科护士的综合成绩,使其评判性思维能力得到提升,提高护理质量,值得在临床上推广应用。

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来源
《中国卫生产业》 |2019年第29期|86-87|共2页
作者
雷航英;
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作者单位

郴州市第一人民医院北院(儿童医院)中医儿科湖南郴州 423000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R47-4;
关键词
DMAIC管理模式; 儿科; 教学; 专科护士; 教学质量;

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