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消化内科临床带教中循证医学教育的应用及价值评析

         
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目的 对循证医学教育在消化内科临床带教中的应用价值进行探究.方法 将2019年1月—2020年9月在该院消化内科实习的62名医学生纳入该次研究,采用随机数表法分为研究组与对照组,两组实习生均31名,分别对对照组与研究组实习生实施常规教学法、循症医学教学法,比较两组实习生带教效果.结果 研究组实习生理论知识、临床技能操作、案例分析、科研能力评分较高,差异有统计学意义(P<0.05).研究组实习生文献查阅能力、自学能力、思辨能力、沟通能力评分较高,差异有统计学意义(P<0.05).研究组实习生带教能力、业务能力、教学方法、教学行为满意度评分较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 循证医学教学法在消化内科临床带教中具有较高应用价值,可提高实习生综合能力,提高实习生专科水平.

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