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系统化:高校特色项目评估的基本取向

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教育部本科教学工作水平评估设立特色评价指标，是判断高校评估是否为优秀等级的必备要件。作为有效的质量保障运行机制，评估促使各高等院校把特色看作自身发展的近期目标与长期愿景。什么是特色，怎样形成与评价特色，对此的正确理解是科学评估以及促进高校自身发展的前提。然而，

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来源
《中国高等教育》 |2007年第22期|48-49|共2页
作者
刘学忠;
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作者单位

阜阳师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
高校评估; 项目评估; 本科教学工作水平评估; 系统化; 近期目标; 高等院校; 科学评估; 教育部;

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