基于OSCE考试成绩的护理学专业本科人才培养方案分析

刘骙骙; 罗倩倩; 郝玉玲

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基于OSCE考试成绩的护理学专业本科人才培养方案分析

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目的:对近六年某高校护理学专业本科毕业生的OSCE成绩进行分析,探讨专业人才培养中存在的优点与不足.方法:将2011-2016年参加OSCE考试的1175名考生的总成绩和6个考站的分项成绩分年度纳入自行设计的统计表,进行统计学分析.结果:总成绩和护理技能考站成绩逐年递增(r总成绩=0.54,P＜0.01;r护理技能=0.32,p＜0.01).除健康教育等3站成绩之间没有相关性外,其他考站两两之间均呈现正相关关系.结论:在人才培养中实施教学改革,能有效地提高学生的综合能力.

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来源
《中国高等医学教育》 |2018年第2期|36-37|共2页
作者
刘骙骙; 罗倩倩; 郝玉玲;
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作者单位

滨州医学院,山东滨州256600;

滨州医学院,山东滨州256600;

滨州医学院,山东滨州256600;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
OSCE; 护理学专业本科人才培养方案;

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