课程论文在大学生性病艾滋病预防和控制教学中的运用

丁盈盈; 何纳

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以性病艾滋病预防和控制选修课的210篇课程论文为研究材料,对选题来源、方向和存在的问题进行分析.选题类型以分析性论文为主.论文选题方向分布广、质量较高,但也存在部分选题集中、格式不够规范、选题不够新颖等问题.因此,课程论文作为艾滋病教育课程的考核方式,可提高学生的学习兴趣、创造力和科研能力,值得推广.但是,在课堂教学中,需适当增加论文选题指导、论文格式规范、文献检索等内容,切实提高课程论文质量.

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来源
《中国高等医学教育》 |2016年第8期|44-45|共2页
作者
丁盈盈; 何纳;
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作者单位

复旦大学公共卫生学院,复旦大学公共卫生安全教育部重点实验室,上海200032;

复旦大学公共卫生学院,复旦大学公共卫生安全教育部重点实验室,上海200032;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学生; 性病艾滋病预防和控制; 课程论文; 运用;

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