康复科临床护理带教中应用问题式教学的效果研究

王陈军; 李霞

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目的:观察问题式教学在康复科临床护理带教中的应用效果.方法:选取于本院康复科进行实习的70名护理实习生作为研究对象,随机分组,观察组35名采用问题式教学,对比组35名采用传统式教学,观察并比较两组教学效果.结果:观察组出科考核成绩和疑难病例分析能力评分均明显高于对比组(P<0. 05),观察组师生双方的满意度也均高于对比组(P<0. 05),以上差异均具有统计学意义.结论:康复科临床护理带教中应用问题式教学,可有效提高护理实习生学习成绩并促进师生互动性,具有重要应用价值.

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来源
《中国高等医学教育》 |2015年第9期|88-89|共2页
作者
王陈军; 李霞;
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作者单位

温州医科大学附属第二人民医院,浙江温州 325000;

温州医科大学附属第二人民医院,浙江温州 325000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
康复科; 护理带教; 问题式教学;

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