大学生心理护理健康教育指导规范的构建与探讨

牛志敏; 包家明

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目的:构建大学生心理护理健康教育核心指导规范.方法:参照美国学校心理健康实务指导 (GPSP)、病人健康教育规范(PEPC)确立指导规范框架结构和内容,随机抽取12个省、市、地区的750名教师、医护管理者和高校学生进行指导规范认同性问卷调查.结果:97%被调查者认为指导规范能有效提高高校心理健康教育的质量;94%被调查者认为指导规范内容科学、系统、完整具有指导作用;89%被调查者认为指导规范可操作性强.结论:大学生心理护理健康教育核心指导规范的构建可为高等院校开展有效、持续、健康的心理护理健康教育提供基本保证.

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来源
《中国高等医学教育》 |2008年第5期|20-2142|共3页
作者
牛志敏; 包家明;
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作者单位

牡丹江医学院,黑龙江,牡丹江,157011;

浙江大学城市学院生,命科学院,浙江,杭州,310015;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
大学生; 心理健康; 规范;

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