在护理人际沟通教学中开展'档案袋评价'试验

郑舟军

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@@ 为适应系统化整体护理的开展,培养实用型护理人才,近年来,国家卫生部推出了护理人际沟通这门课程.针对这门课程应用性、实践性强的特点,我们在教学方法上采取课堂理论授课与模拟病房情景、模拟实验相结合的教学手段,即根据教学大纲要求分析教学目标,将动作技能领域及情感领域的目标纳入实验课教学,如运用一定方式进行交谈能力的训练,通过训练培养护士良好的素质和优良的沟通态度.然而,在教学过程中,我们发现传统的量化评价方法对该类教学目标的评价存在一定的困难.为此,我院自2001年3月开展了护理人际沟通教学评价试验项目,尝试用"档案袋评价法"作为质性评价工具来完善教学评价,实现教学目标.经过2年试行,收到一定的效果.

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来源
《中国高等医学教育》 |2003年第3期|23-2332|共2页
作者
郑舟军;
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作者单位

浙江海洋学院医学院,浙江,舟山,316004;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
护理; 人际沟通; 档案袋; 教学评价;

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