思维导图在诊断学教学中的应用

马丽娜; 张乃丽; 王志强; 黄飞

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思维导图在诊断学教学中的应用

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目的:探讨加入思维导图对于诊断学教学效果的影响.方法:将学生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学,实验组加入思维导图.课程结束后对比分析两组学生成绩并做调查问卷.结果:实验组成绩优于对照组(P<0.05),实验组中80％的学生认为思维导图有益于学习.结论:加入思维导图能够提高学习成绩,可有效提升教学效果.

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来源
《中国高等医学教育》 |2021年第6期|69-70|共2页
作者
马丽娜; 张乃丽; 王志强; 黄飞;
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作者单位

滨州医学院山东烟台264003;

滨州医学院山东烟台264003;

滨州医学院山东烟台264003;

滨州医学院山东烟台264003;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
诊断学教学; 思维导图;

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