'三维一体'与传统教学法在康复治疗学专业的教学对比研究

袁淑娟; 刘爱玲; 王菲

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'三维一体'与传统教学法在康复治疗学专业的教学对比研究

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目的:探讨"三维一体"与传统教学法在康复治疗学专业本科生的教学效果.方法:选取2015级、2016级2个班137名本科生作为研究对象.2015级为对照组,采用传统教学;2016级为实验组,采用三维一体教学.结果:理论考核结果对照组更优,而实践技能考核结果实验组更优(P均<0.05).结论:三维一体教学法在激发学生思考、分析与解决问题的能力上更优,教师核心地位在理论知识的教授上不能动摇.

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来源
《中国高等医学教育》 |2021年第9期|106-108|共3页
作者
袁淑娟; 刘爱玲; 王菲;
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作者单位

山西医科大学第一医院山西太原030001;

山西医科大学第一医院山西太原030001;

山西医科大学第一医院山西太原030001;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
本科生; 慕课; 工作小组模式教学; 标准化病人; 康复治疗;

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