交互性规范化培训在消化科护理实践教学中的应用

刘少燕; 徐雪和; 周丽珍; 章小君; 应洁静

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交互性规范化培训在消化科护理实践教学中的应用

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目的:分析交互性规范化培训在消化科护理实践教学中的应用价值。方法:选取2016年4月至2018年4月在我院消化科护理实习生36名为研究对象,均在护理教学中采用交互性规范化培训,比较实施前后护理实习生科室考核成绩及基础、专业服务质量评分。结果:交互性规范化培训实施后,护理实习生科室考核成绩合格率为97.22%,明显高于实施前的66.67%(P<0.05)。护理质量明显高于实施前(P<0.01)。结论:交互性规范化培训在消化科护理实践教学中呈现较优管理功效,可明显提高护理实习生业务能力及工作质量,是一项值得推崇的教学方法。

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来源
《中国高等医学教育》 |2022年第7期|97-97|共2页
作者
刘少燕; 徐雪和; 周丽珍; 章小君; 应洁静;
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作者单位

丽水市人民医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
交互性规范化培训; 消化科; 护理实践教学; 应用价值;

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