结合网络作业,实施小学英语作业多元评价的实践与思考

白庆兰; 潘丽荣

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传统教学观念中,作业仅仅作为对学生当天所学知识掌握程度的一种检测或是对当天所学知识的一个巩固方式,并没有发挥它应用的作用.本文提出小学英语可结合网络作业,实施小学英语作业的多元评价,改变单纯以标准的智商测试和学科成绩考试为主的评价观.结合网络作业,对小学英语作业进行多元评价,能使小学生通过作业获得积极的情感体验,并将有助于培养他们浓厚的语言兴趣,形成自主学习能力,促进自我发展.

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来源
《中国信息技术教育》 |2018年第2期|107-108|共2页
作者
白庆兰; 潘丽荣;
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作者单位

北京市通州区运河小学;

北京市通州区运河小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
网络作业; 小学英语; 作业; 多元评价;

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