AI视觉识别--人工智能项目式学习实践(PBL)设计

黎清万; 钟嘉宝

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项目设计依据人工智能是一门新兴的技术交叉科学,涉及计算机科学、数学、哲学、社会学、认知科学、脑科学、生理学、心理学多个学科领域。在对综合科学类学科概念的掌握上,利用PBL(项目式学习)建构实际的应用场景,能帮助学生更好地理解抽象概念。相较于以教师为核心的传统教学法,PBL可以帮助学生提高学习效率与自主性,促进学生的个性化表达与信息技术核心素养的提升。因而,应用PBL开展人工智能领域的学习,更符合中学生的学情。

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来源
《中国信息技术教育》 |2022年第4期|16-20|共5页
作者
黎清万; 钟嘉宝;
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作者单位

广东省东莞市第六高级中学;

广东省东莞市东华高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
项目式学习; 个性化表达; 人工智能; 计算机科学; 交叉科学; PBL; 视觉识别; 学科概念;

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