对大学生进行责任感培养的反思与建议

杨建立; 李占萍

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责任感是一种道德情感,也是大学生基本的道德品质和道德能力。责任感是大学生成长与发展的根基,也是社会进步的基石,如何培养大学生的责任感就成为全社会的一项重要任务。责任感培养要坚持四个原则1、开放性原则对大学生进行责任感的培养要坚持开放性原则,要求全方位的开放,包括时间、空间、过程和方法上的开放,乃至心态的开放,这样才能确保责任感培养目标的达成。2、体验性原则这个原则体现了责任感的本质,也表现了责任感培养的过程。责任感本身就是对生活的一种体验,体验生活就是对生活意义的理解和把握,大学生的责任感就是在深入生活与加强体验的过程中形成的。3、参与性原则大学生积极参与大学的各种活动,大学要注重培养他们参与的意识与热情;充分调动社会和家庭的教育力量,利用和挖掘有限的道德教育资源,让这些教育力量相互参与,相互支持,相互理解,形成德育网络,以求达到良好的效果。4、渗透性原则在责任感培养的具体过程中,德育渗透在其他学科中,让其他学科的道德教育资源得以发挥;教学与社会实践融为一体,拓展课堂的涵义,提升社会实践的育人价值;学科间相互渗透,在科学教育中渗透着人文精神,把大学生思想道德建设渗透在专业教育和基础理论课教育中,共同挖掘自身的...

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来源
《中国市场》 |2006年第35期||共2页
作者
杨建立; 李占萍;
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作者单位

石家庄信息工程职业学院;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词

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