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信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学模式的临床应用

         

摘要

目的探究信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学模式的临床应用。方法选取长春中医药大学附属医院接收的2020级中医儿科专业实习生60名,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组各30例。对照组采用传统式教学模式,试验组采用信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学。实习1年后,比较两组理论知识及实践能力考核成绩、学生及老师教学满意度。结果干预后,两组理论知识及实践能力考核成绩高于干预前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。试验组老师教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息化平台下中医儿科临床实践教学模式建立,相对于传统教学模式,更有利于提升整体教学质量。

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