如何给非临床医学生上好人体解剖课

机译：比较使用日志簿和OSATS对医学生进行解剖课程学习的效果

机译：将肌肉组织整合到“运动系统的功能解剖”课程中-为解剖课程的医学生做准备

机译：同伴辅助学习对医学生的影响？肢体解剖课程学习

机译：解剖解剖课上室内接触甲醛的医学生室内甲醛浓度的变化和主观症状的发生率，以及佩戴个人防护设备的预防接触的有效性

机译：医学生对解剖课程自我效能的调查：性别和先前经验的作用，以及自我效能对学习成绩的影响。

机译：学习方式偏好对人体解剖学学科学习成绩的影响：基于临床前医学生的机构研究

机译：课外解剖课程的范围，以提高医学生对临床解剖学的知识和信心

机译：行业指南：m3（R2）人体临床试验行为和药品营销许可的非临床安全性研究。问题与解答（R2），修订版1。

机译：放射医学生产系统，放射医学生产设备和放射医学生产方法

机译：兽医学生静脉穿刺的人体模型训练

机译：用于医学生物学教育的三维图像生成的人工人体和动物解剖数据集