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解放军医学院2016~2019级研究生临床试验授课效果的纵向比较

         

摘要

cqvip:目的评价解放军医学院(以下简称“我院”)2016~2019级研究生临床试验授课效果,为提升临床试验授课质量提供借鉴。方法整群抽样选择我院2016~2019级全部研究生共1748人,授课前后采用统一的问卷进行面对面调查,问卷包括是非判断题共10道,对授课前后答题正确率进行比较。结果各年级授课后总分显著高于授课前,且问题正确率均提升(P<0.05),提升程度因题而异。此外,2016~2019级研究生授课前后提升分数分别为(2.49±0.10)、(2.77±0.11)、(2.04±0.08)、(3.69±0.10)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论我院临床试验连续4年授课效果显著且逐年提升,研究生理论基础影响授课效果。

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