医学本科生跨文化能力培养的实践及启示

韩叶; 方卫; 吴昊

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如何根据学习主体的特征开展定制化的跨文化能力教学是跨文化外语教学的一个重要课题.本研究尝试探索基于医学本科生文化能力培养的大学英语教学方法.研究首先明确了医学生的跨文化能力内涵,并结合学习主题设计了针对于教学对象的跨文化知识、态度和能力培养的课堂教学.最后,本文提出融合大学英语教学与医学生跨文化能力培养时需要兼顾教学对象专业特性、营造移情的学习环境、开展基于研究的深度学习以及培育全球性关爱倾向.

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来源
《中国医药导报》 |2021年第25期|80-83|共4页
作者
韩叶; 方卫; 吴昊;
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作者单位

海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室上海200433;

海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室上海200433;

海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室上海200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类临床医学;
关键词
大学英语教学; 专业特征; 医学本科生; 跨文化能力;

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