医学生对人文课程需求的调查报告

机译：医学生的人文科学？医学院课程中医学人文课程的定性研究

机译：人文在医学课程中的作用：医学生的观点

机译：在医学人文课程中研究医学生的学习观念，学习策略和学习成果之间的关联

机译：论应用型大学人文课程体系建设推进人文课程改革，提高大学生人文素质

机译：改善具有特殊医疗保健需求的儿童：医学生课程

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机译：西方国家医学专着。三年级骨科医学生评估学生/患者遭遇视频以改善COmLEX 2级表现考试人文领域分数。

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：放射医学生产系统，放射医学生产设备和放射医学生产方法

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。