新工科背景下船舶柴油机课程群考核评价体系构建

马忠民; 冯伟; 邹永久

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新工科背景下船舶柴油机课程群考核评价体系构建

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在新工科建设背景下,创新型卓越工程人才对轮机工程专业人才培养提出了新的要求,促进课程教学模式改革,课程考核评价方式也要进行相应的变革。分析现行评价方式存在的不足,对船舶柴油机课程群的评价方式进行革新;提出“1+2+3”全方位课程群考核评价体系,即1套评价目标、2种评价形式、三重反馈机制。研究表明,全方位课程群考核评价体系能够从多维度评价学生的课程参与情况,促进学生学习成绩与课程教学质量的提高,有助于为国家培养更多优秀的航运人才。

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来源
《中国现代教育装备》 |2023年第13期|96-98|共4页
作者
马忠民; 冯伟; 邹永久;
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作者单位

大连海事大学轮机工程学院虚拟教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
新工科; 课程群; 课程考核; 教学改革;

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