基于图形叙事建构及表现的中学美术教学方法研究

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cqvip:语言和图像是人际交流最重要的两种表意符号,"宣物莫大于言,存形莫善于画。"对一个事件的情节性描述,语言占有优势,但图形主导视觉追随情节叙事随处可见,如何建构图形叙事和怎样用绘画语言表现图形叙事呢?从中学美术图像叙事创作教学角度展开探究,旨在促进学生以纯粹视觉形象承载和表达自己的思想观念、情感态度和审美情趣的发展,同时激发学生创造性认知视觉经验。

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来源
《中国现代教育装备》 |2019年第6期|59-61|共3页
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正文语种 chi
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关键词
图形叙事; 视觉性再造型; 中学美术教学;

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