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高中数学教学渗透高中生发展指导的探索

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cqvip:数学学科渗透高中生发展指导,不仅有利于学生的发展,还有利于学生核心素养的实现,提供了数学学科教学新的领域,开阔了数学教师的教学思路。

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来源
《中国现代教育装备》 |2019年第14期|58-59|共2页
作者
罗震;
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作者单位

广东番禺中学;

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正文语种 chi
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关键词
数学; 教学; 发展指导;

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