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梁尚明;
昌平实验中学;
环保意识; 环境保护意识; 化学教学; 教学强化; 培养学生; 保护环境; 化学实验; 二氧化硫; 中学化学; 重要组成部分;
机译:学生中心化学教学如何影响学生的学习和动机的经验 - 一种自决理论的观点
机译:适应学生的学习方式:让学生通过手机技术进行有机化学教学
机译:学生对自然保护区的环保意识:扎金索斯岛案例
机译:增强化学反应:支持化学教学的增强现实工具
机译:饮食学生的生物化学教学:讲师对应该了解哪些学生有任何共鸣吗?
机译:基于问题的综合课程用于医学生物化学教学
机译:户外生活的学生,环境意识和设备消耗-有联系吗?从环保意识的角度来看,挪威户外学生对设备的使用有何态度?
机译:评估将二氧化碳驱油技术与微生物强化采油技术结合以封存二氧化碳的可行性,(最终报告)
机译:视障学生有机结构化学教学法
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:利用可结合小学生内在信息和虹膜内在信息的小学生边界信息识别活体的方法和应用该方法的装置
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