基于大数据分析的小学数学互动课堂*--以《小数的意义》为例

机译：游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略

机译：交流互动：多种语言的灵活方法及其在语言多样化的主流课堂中对课堂互动的教学意义

机译：使用基于ICT的教学是否会鼓励课堂上的创新互动？ CLI-O的演示：课堂学习互动–观察工具

机译：智能环境下小学数学深度学习课堂模型的发展与效果分析

机译：在小学数学课堂中调查提问和互动。

机译：互动式仪式和基于探究的科学教学：在多语言课堂中学生参与小组调查的分析

机译：重视互动，优化小学数学课堂教学

机译：学生学习课堂评估：对中部地区小学数学的影响。总结报告

机译：教学型装置，用于理解，并且在实施例中，测量和小数的转换

机译：基于模型的痴呆鉴别诊断及意义水平的互动设定

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