应用型院校自动化专业课程教学改革

李占英; 王智森; 王延平; 牛悦苓

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应用型院校自动化专业课程教学改革

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从当前创新应用型大学工科专业课教学模式入手,剖析各环节存在的不足,针对应用型大学学生的特点,以自动化专业应用型人才培养为例,建立专业课程群的行动导向教学模式.通过项目贯串,实现专业课程群的有机联系,做到逐步认识再认识、循序渐进的教学模式,使学生真正做到工学结合,自主创新,为实现创新应用型人才培养提供思路.

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来源
《中国现代教育装备》 |2016年第21期|26-28|共3页
作者
李占英; 王智森; 王延平; 牛悦苓;
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作者单位

大连工业大学信息科学与工程学院辽宁大连 116034;

大连工业大学信息科学与工程学院辽宁大连 116034;

大连工业大学信息科学与工程学院辽宁大连 116034;

大连工业大学信息科学与工程学院辽宁大连 116034;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
创新应用型人才; 专业课; 循序渐进; 校企合作;

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