网络环境下英语“双课堂”教学模式的探讨

韩银萍; 王继英

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新课改倡导的“自主、合作、探究”，正是高效课堂的“六字真言”，落实成方法恰是——自主探究、合作探究、引领探究。借助网络平台促进虚拟课堂与现实课堂的深度融合，打造英语“双课堂”教学新模式，让40分钟发挥时效，把时间、睡眠、灵性、发展还给学生，彻底把学生从应试模式中解脱出来。英语“双课堂”的关键点是培养学生的自主学习能力、发现问题和解决问题的能力、合作学习的能力。课堂破局的真正奥秘在于“学习能力”，使学生去“实践”，加强“体验”，变课堂为舞台，让学生激扬青春，展示自我，实现多元化发展。

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来源
《中国现代教育装备》 |2014年第8期|52-53|共2页
作者
韩银萍; 王继英;
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作者单位

山东省淄博市周村区南郊中学;

255302;

山东省淄博市周村区南郊中学;

255302;

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