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中学地理差异教学的应用策略

         

摘要

差异教学就是教师根据学生现有的智力水平、认知能力、学习背景、兴趣爱好、学习风格等把学生科学地分成几组,然后根据各类学生的实际情况确定不同层次的教学目标,进行不同层次的教学和辅导,组织不同层次的检测与评价,使各类学生都得到充分发展的教学模式。

著录项

  • 来源
    《中国现代教育装备》 |2014年第16期|62-64|共3页
  • 作者

    梁智敏;

  • 作者单位

    本科;

    中教一级;

    广东省广州市南沙榄核第二中学;

    511480;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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