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浅议实验室建设、管理与实验教学效益的关系

         

摘要

实验,作为多学科现代课堂教学环节的重要组成部分,已为广大的教育教学工作者所推崇和追逐。实验教学的直观性,赋予其将抽象、深奥、难于理解和捉摸的东西,变得形象、具体、生动、可望可及,易于理解和掌握,极大地促进和提高了课堂教学的“高效低负”效能,进一步改善和培育了高效益的课堂教学。

著录项

  • 来源
    《中国现代教育装备》 |2013年第6期|11-12,16|共3页
  • 作者

    姜德炳; 雷耀华;

  • 作者单位

    四川省成都市棕北中学;

    四川省成都市武侯区教育局电化教育馆;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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