“政校企介”四位一体的新工科实践教学体系构建

左治江; 潘利波; 余五新

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“政校企介”四位一体的新工科实践教学体系构建

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在新工科建设背景下,我国的实践教学存在诸多问题。针对这些问题,以利益诉求为驱动力,分析了政府、学校、企业、中介及学生的角色及需求,构建了“以学生为中心”、以政府为主导的“政校企介”四位一体的新工科实践教学体系。以江汉大学材料成型及控制工程专业的实践体系构建为例,在政府的政策引导下,中介机构参与构建了“3+1”人才培养模式,进行了专业课程的实践环节改革,建设了智能冲压及检测实验室,与7家公司构建了联合实践教学基地。通过课程改革、实践基地建设和实践项目实施,提高了学生的专业能力、创新能力和实践能力。

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来源
《中国现代教育装备》 |2022年第7期|149-151|共3页
作者
左治江; 潘利波; 余五新;
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作者单位

江汉大学智能制造学院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
“政校企介”; 四位一体; 新工科; 实践教学体系;

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