临床目标策略教学路径在神经科新护士培训中的设计与应用

宋红; 魏静

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目的探讨临床目标策略教学路径在神经科新护士培训中设计与应用的可行性.方法选取2008年1月～2011年4月的新护士26人为对照组,采取传统经验式带教;选取2012年1月～2014年6月的新护士26人为实验组,应用自行设计的“临床目标策略教学路径”进行带教.比较两组的成绩优秀率、新护士对培训的满意率、护理缺陷发生率.结果实验组的成绩优秀率、对培训的满意率均高于对照组,护理缺陷发生率低于对照组(P＜0.05).结论应用临床目标策略教学路径进行神经科新护士培训能培养出工作能力较强的实用型护士,是值得推广的新教学方法.

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来源
《中国当代医药》 |2014年第34期|145-147|共3页
作者
宋红; 魏静;
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作者单位

南昌市第三医院神经科,南昌 330009;

南昌市第三医院神经科,南昌 330009;

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正文语种 chi
中图分类护士;
关键词
临床目标策略教学路径; 神经科; 新护士培训;

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