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关注学生差异,实施异步教学

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摘要

＜正＞一、预先了解差异,异步准备每个学生的天赋是不同的,学生在协调、灵敏、力量、柔韧等身体素质上的差异也不同。这就要求教师在备课中要预判差异,在新授课教学中要及时发现学生差异,为异步教学做好准备。如,在实心球新授课中,教师在讲解示范完毕后,要着重观察学

著录项

来源
《中国学校体育》 |2013年第2期|88-88|共1页
作者
梁瑞涛; 李伟;
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作者单位

1. 江苏省常州市正衡中学 2. 江苏省常州市花园中学;

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正文语种 chi
中图分类生物;
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