体育课题研究中的误区与对策

孙建顺

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＜正＞课题研究是教师专业成长的必经之路,它能促使教师不断加强学习,不断反思、总结、概括和提升自己的教学经验,促进教师从实践型教师向研究型教师转变。基于此,课题研究呈现出一派繁荣景象,受到各级教研部门的青睐。然而,根据笔者多次担任各级各类课题评审工作的经历发现,目前课题研究管理又出现了一些新的不和谐现象。

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来源
《中国学校体育》 |2013年第5期|74-76|共3页
作者
孙建顺;
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作者单位

江苏省常州市新北区小河中心小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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