走进新课标  了解新规定:如何从“四个学习方面”把握好课程目标的规定性

于素梅

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走进新课标了解新规定:如何从“四个学习方面”把握好课程目标的规定性

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课程目标、教学目标属上下位关系,但是,如何依据课程从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面细分的课程目标中,确定体育教学目标维度、内容和表示形式呢?本文主要从"四个学习方面在体育教学中的若干现象"、"四个学习方面及其应把握的关键"和"依据‘课程目标’的规定性有效设置体育教学目标"三个方面展开讨论,希望能够对一线教师在设置目标上有所启发。下一期,将集中讨论"走进新课标设置新目标:课标中的‘达到该目标时,学生将能够’该如何理解与落实"的主题。

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来源
《中国学校体育》 |2013年第6期|59-61|共3页
作者
于素梅;
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作者单位

中国教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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