发挥团队学习功能，引领教师快速成长

首页> 中文期刊> 《中国学校体育》 >发挥团队学习功能，引领教师快速成长

发挥团队学习功能，引领教师快速成长

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一、“携进式学习”——教研组专业发展的平台1．师徒结对，分享教学智慧：在体育教学中倡导以名师为引领的“以老带新”人才培养模式，名师或老教师主动与青年体育教师“结对子”，签订《青蓝工程责任书》，通过检查备课、看课、评课和上示范课等方式，纠正其课堂上出现的问题；另外，实行“—对多”或“多对一”的新型师徒制度。一个老教师指导多个青年教师或多个老教师指导一个优秀教师，老教师把自己宝贵的教学经验、教学智慧与中青年教师分享，

著录项

来源
《中国学校体育》 |2013年第7期|P.91-91|共1页
作者

展开▼
作者单位

不详;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类高等院校体育教育;
关键词
青年体育教师; 学习功能; 快速成长; 中青年教师; 人才培养模式; 教学智慧; 教师指导; 专业发展;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以名师团队和教育科研引领教师快速成长 [J] . 严侠华 . 基础教育参考 . 2011,第005期
2. 激活团队内在潜质引领教师专业成长——南京市江宁实验小学“教师团队”的构建与运作 [J] . 李洪祥 ,吴修明 . 江苏教育研究 . 2008,第08X期
3. 凝聚团队智慧引领教师成长——记江苏省镇江市十佳教师严兵 [J] . . 小学时代 . 2018,第20期
4. 教师专业成长与团队的名师引领分析 [J] . 闫汉苍 . 国家通用语言文字教学与研究 . 2020,第009期
5. 教师专业成长与团队的名师引领分析 [J] . 闫汉苍 . 国家通用语言文字教学与研究 . 2020,第009期
6. 应用团队研修机制,引领教师专业发展的探索——北京市西城区小学语文骨干教师“课例研修”故事 [C] . 张铁道 ,刘悦 . 2011年全国教师培训学术研讨会 . 2011
7. 教师培训：引领教师自主成长的阶梯——当前中小学教师培训的问题与策略 [A] . 刘君 . 2004

发挥团队学习功能，引领教师快速成长

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅