今天,我是幸运儿——邀请学生做示范的有效方法

沈静秋; 吴建美

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＜正＞案例回顾:最后一节体育课是初一年级的技巧课,通过前两次课的学习,女生们越来越喜欢上了技巧课,上课的氛围也比较好。鉴于这种情况,这堂课我决定开始教授学生成套中最难的一个动作——单肩后滚翻成跪撑平衡。在课的开始部分,我向学生讲解了这个动作的难度与要求,并向学生阐述了该动作在成套动作中的作用。接下来进入示范环节,我先做了一个示范,让学生对动作有了一个大概的了解,学生们对此报以热烈的掌声,并

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来源
《中国学校体育》 |2012年第3期|88-88|共1页
作者
沈静秋; 吴建美;
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作者单位

1. 北京师范大学体育与运动学院 2. 北京市陈经纶中学分校;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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