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参与“同课异构”教学研究的感悟

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摘要

＜正＞同课异构,即同一教材的内容由不同教师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于教师的不同,所备、所授课的结构、风格,所采取的教学方法、手段和策略各有不同,这就构成了不同结构的课。对于这样

著录项

来源
《中国学校体育》 |2011年第6期|70-70|共1页
作者
王兴发; 余立峰;
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作者单位

1. 浙江省宁波万里国际学校 2. 浙江省教育厅教研室;

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正文语种 chi
中图分类体育;
关键词

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