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适度批评三要素

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摘要

＜正＞一、批评的指向要准确（一）要直接指向错误现象教师针对刚刚发生或正在发生的错误现象,要进行适度的批评指正,如果无法明确具体的错误,不妨先倾听、思考,甚至拖后处理,切忌"连累无辜,扩大打击面"。

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来源
《中国学校体育》 |2010年第3期|86-86|共1页
作者
王振强;
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作者单位

山东省文登市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;教师、班主任;
关键词

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