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因势利导巧纠错

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摘要

＜正＞对学生错误动作进行改正,如果不能有针对性、有效性,往往事倍功半。在长期的摸索中,我发现,因势利导法在肯定学生的同时,在纠正学生的错误动作的教学中,很容易得到学生的认可。

著录项

来源
《中国学校体育》 |2008年第4期|40-40|共1页
作者
邹小更;
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作者单位

河北省迁安市迁安镇第二初级中学（二镇中） 064400;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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