让中学体育教师走进研究性学习领域的几点思考

沈定珠; 杨铁江; 陈永江

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研究性学习作为一门全新课程，出现在中学教育改革的深化过程中。它是培养中学教师及学生实践能力和创新精神的一种途径和载体，在中学教育改革中带来的影响和发挥的作用都是非常巨大的。而体育与健康学科作为中小学的一门必修课程，具有其独特的育人功能和十分明显的实践性。根据体育学科的特点开展研究性学习，能充分发挥体育教师的积极因素，同时也

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来源
《中国学校体育》 |2004年第1期|65-66|共2页
作者
沈定珠; 杨铁江; 陈永江;
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作者单位

浙江省绍兴文理学院体育系312000;

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正文语种 CHI
中图分类体育;
关键词
中学; 体育教师; 研究性学习; 教育改革; 创新精神;

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