浅谈中小学数学教学衔接问题及应对策略

李立红

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＜正＞笔者从教十几年,总是感到每年接初一时,学生在各方面的衔接都做得不是很好.要知道"没有地下的第一块砖,就没有一栋大楼";没有小学的基础知识,同样就没有初中、高中、大学等的逐步丰硕收获乃至辉煌.而小学到中学是一个巨大的飞越,思想上要让"小"学生平稳过渡到"中"学生,所以在知识结构上中小学知识衔接至关重要,主要在两个方面:1.教学内容衔接.从小学到初中,从教学内容方面来看,初中数学的教学内容有许多在小学已经涉及过,例如:统计、概率、方程等,小学都接触过,不过是说法不同,掌握要求不同,作为中

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来源
《中学数学杂志》 |2012年第s2期|34-34|共1页
作者
李立红;
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作者单位

广东省广州市第四十中学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
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