启发式在体育健康知识教学中的运用

殷志伟

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＜正＞教师是学生智慧的启迪者和挖掘者。在课堂教学中,教师应该是善于设置悬念的艺术家,激发学生的兴趣,使学生对问题或事情产生“欲知后事如何”的好奇,对学习有一种“追下去”的悬念心理,从而带着一种期待的心境从事学习。怎样才能达到这样的效果和境界?为了回答这个问题,现以初一年级体育健康知识中《呼吸系统》一课的做法为例,来探讨启发式教学法的运用。

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来源
《中国学校体育》 |1996年第4期||共页
作者
殷志伟;
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作者单位

广东遂溪县二中 524300;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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