论学校体育中的两种反差

夏峰

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＜正＞前一个时期,学校体育界都在议论学校体育的理论地位与实际地位的反差问题。这种反差大致有两种不同的表现。一种是,我们党提出的德智体全面发展的教育方针,为学校体育奠定了应有的理论地位,但由于我们的教育政策还不完善,学校体育受到了诸如片面追求升学率等倾向的冲击,因而造成实际地位的低下。如今国家教委正在采取必要的措施,如把体育列入学生毕业、升学考试科目等,逐步完善有关政策,以保证学校体育应有的地位。另一种是,有那么一些领导人,写文章、发文件、作报告,夸夸其谈,把学校体育的地位简直捧上了天,可是,一旦要动真格的,需要他们切切实实地做点工作,帮助解决一点实际困难,却就换成另一付面孔和另一

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来源
《中国学校体育》 |1990年第5期|1-1|共1页
作者
夏峰;
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正文语种 chi
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