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如何上好农村小学低年级体育课

         

摘要

<正> 一、教学语言要适合儿童的特点对于小学低年级学生,教师应该通过平时与学生的接触、交谈,了解他们的心理状态、兴趣爱好,掌握儿童的语言特点。如二年级学生在练习30米跑时,教师用“看看哪个同学跑得最快、最直好吗?”这种语言,不但可以使学生了解快速跑的基本要求是直和快,而且还会使学生感到教师与自己十分接近,从而做出肯定和答复。二、示范规范,讲解形象

著录项

  • 来源
    《中国学校体育》 |1993年第5期|45-45|共1页
  • 作者

    杨传芳; 郑春华;

  • 作者单位

    湖南省常德市鼎城一中;

    湖南省常德市鼎城一中;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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