小学体育课运用“体悟教学”的有效策略

何春霞

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＜正＞体是体验、体察、体会,是手段、途径和方法,"悟"是领悟、感悟,是结果、目的。体悟意思是在实践中找感觉、感悟,在行动中感受、探索。从教学理论的角度来讲,体悟是身心的全面融合[1]。学生主体地位的真正落实,依赖于教师主导作用的有效发挥。教学中如能选用恰当的体悟教学策略,能有效地促进学生学习。笔者试行下列几种策略。

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来源
《中国学校体育》 |2014年第10期|38-39|共2页
作者
何春霞;
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作者单位

浙江省宁波国家高新区实验学校;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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