发挥专业引领作用  唤醒成员主动发展

周洁琼

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发挥专业引领作用唤醒成员主动发展

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＜正＞一、理论学习,提升思想1.确定目标,有效开展。笔者所在培育室每月都会有组织、有针对性的开展理论研究活动。首先,培育室组织每个成员认真学习教育教学理论,明确个人发展的奋斗目标。培育室还为成员推荐了《做最好的教师——实现自我发展的55个途径》等理论书籍。这些书籍不断丰富着教师的理论知识,唤起了我专业发展的自觉性。2.考评结合,激发动力。针对许多成员年轻,理论水平、科研素养、执行能力进步

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来源
《中国学校体育》 |2015年第3期|48-48|共1页
作者
周洁琼;
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作者单位

江苏省常州市新北区实验中学;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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