深化“教体结合”  助推体育特长生全面发展——河北省石家庄市第二中学篮球特长生成长之路

李晓耕; 刘光漪; 李凌云

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＜正＞一、品德优先,习惯养成针对体育特长生的自身特点,强化其思想品德教育,树立其正确的人生观、价值观;塑造良好的行为习惯,以体育人的精神时刻鼓舞和激励他们。体育特长生的第一身份是学生,是有一技之长的学生,因此,在道德操守和行为习惯上,应与其他学生一视同仁。绝不能因为运动技能的突出,降低标准和要求,避免由于特长生的一点不足而对自己和周围同学造成不良

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来源
《中国学校体育》 |2018年第1期|26-27|共2页
作者
李晓耕; 刘光漪; 李凌云;
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作者单位

1. 河北省石家庄市第二中学 2. 河北省石家庄润德学校 3. 北京师范大学;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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