培育学生体育学科核心素养的教学操作要义

邓若锋; 邹美文

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培育学生体育学科核心素养的教学操作要义

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＜正＞从体育教学实践操作的角度,就培育学生体育学科核心素养的问题,以"发展学生身体"为指向标、"体育教学思维"为突破口、"身体练习体验"为核心点、"运动技能层次"为串联线、"体育学习动因"为关注面、"练习行为表现"为评价体,对操作要义进行分析与探讨,以抛砖引玉。一、以"发展学生身体"为指向标体育学科核心素养的培育,主要是在体育与健康课程的教学中进行。如何坚持以核心素养为统领,形成相应的教学理

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来源
《中国学校体育》 |2018年第1期|37-40|共4页
作者
邓若锋; 邹美文;
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作者单位

1. 广东省广州市增城区增城中学 2. 广东省广州市八一希望学校;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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