以基于单元研究的区域(校本)研修模式为核心的教研改进行动

余立峰

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以基于单元研究的区域(校本)研修模式为核心的教研改进行动

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＜正＞教学改进依赖于教师的专业水平,教研活动是教师专业水平提高的有效途径之一,因此教研活动的改进决定着教学改进的效果和程度。在中小学体育教学研究工作中,区域和校本教学研究是最为常见及主要的教研组织形式,对于提高体育教研员和体育教师理解教材、把握和处理教材的能力有明显的作用,对提高体育教研员和骨干教师的指导能力、体育教师教学执行能力同样具有积极的促进作用,也是相互学习和交流不同教学思想与方法的主要载体。在实际

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来源
《中国学校体育》 |2018年第4期|47-48|共2页
作者
余立峰;
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作者单位

浙江省教育厅教研室;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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