“模拟身份证”在一年级队列队形教学中的运用

朱世一

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“模拟身份证”在一年级队列队形教学中的运用

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＜正＞一、案例背景刚入学的一年级新生,自控能力、判断能力和集体意识等都相对比较弱。加之现在学生的家庭条件较为富裕,对于学生的物质需求,家人都会轻易许诺并给予满足。如此呵护备至、有求必应的温室环境容易让学生形成以自我为中心的行动思维。因此,需要通过教学常规的建立、学习兴趣的激发和培养,来加强学生集体观念的培养,形成学生的班集体荣誉感。

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来源
《中国学校体育》 |2018年第4期|76-77|共2页
作者
朱世一;
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作者单位

上海市育鹰学校;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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